Donderdag 1 juni vond de jaarlijkse STOHA-middag plaats: met ongeveer 20 vertegenwoordigers vanuit de STOHA-scholen werden we ontvangen op het ISW Westland Vakcollege in Naaldwijk waar een heerlijke lunch op ons wachtte. Daarna volgden presentaties van Sjoerd Timmerman (locatiedirecteur) en Astrid van der Zon over de ontwikkelingen rond de Technotheek bij het ISW. Vervolgens konden we zelf aan de slag met VR-brillen, robots en andere tech-spullen in de Technotheek.

Om 15.00 uur werden wij op het gemeentehuis van Naaldwijk ontvangen door drie wethouders: Van der Stee, Varekamp en Goudswaard. Zij lichtten de plannen rond de Flora Campus toe. Wat een groot project!!!

Tenslotte werden wij door Arjo Riedijk van Weboma op de bouwplaats van het appartementencomplex De Dirigent welkom geheten en volgde een interessante rondleiding in het in aanbouw zijnde gebouw.

Het was o.i. een leuke, inspirerende middag! Voor volgend jaar staat de STOHA-dag in de planning op donderdag 30 mei 2024! Noteer maar alvast! 🙂

De Technotheek op ISW Westland Praktijkcollege is op woensdag 24 mei officieel geopend! Het was een geslaagde middag, waarbij we samen met 100 relaties en collega’s van ISW de Technotheek mochten openen. Na aanvang mochten de bezoekers deelnemen aan een rondleiding onder begeleiding van de ISW-leerlingen. Er werd alvast kennis gemaakt met de twee nieuwe ruimtes van de technotheek, dit zijn verschillende ruimtes waar de technologieën VR, Robots en programmeren voorop staan. 

Na de rondleiding was het tijd voor het officiële gedeelte, waarbij Sjoerd Timmerman en Wilbert van Beukering, bestuurslid van de secotorraad praktijkonderwijs, het belang van praktijkonderwijs, het blijven innoveren op gebied van techniek en het klaarstomen van onze toekomstige medewerkers presenteerden. Wethouder Anko Goudswaard van de gemeente Westland lichtte in zijn presentatie toe waarom het van belang is dat we in de Westlandse regio de doelgroep van de toekomst goed voorbereiden op de praktijk en technologische ontwikkelingen. Ook is hij hard bezig met het laten aansluiten van vmbo, mbo met het bedrijfsleven in de Westlandse regio. Als laatste werd de Technotheek officieel geopend door de wethouder en Sjoerd Timmerman samen met de leerlingen van WPC. 

Dinsdag 16 mei heeft Minister Wiersma de lang verwachte STO-brief naar de Tweede Kamer gestuurd. Hierin ontvouwt hij zijn plannen voor STO.

Hoofdpunten:

1. De transitiefase waarin we nu zitten, wordt verlengd tot eind 2024. Regio’s krijgen voor dat jaar gewoon subsidie (een kwart van de subsidie die ze de afgelopen jaren hebben ontvangen), maar moeten wel een plan en een begroting indienen bij DUS-I. Richtlijnen hiervoor komen binnenkort.
2. De verantwoordingscyclus wordt aangepast, zodat dit beter aansluit op de verlenging. Er volgt duidelijkheid over de data waarop er verantwoord moet worden.
3. In 2024 mag een deel van de subsidie gebruikt worden voor het maken van plannen voor de komende fase (2025 – 2029).
4. In de periode 2025 – 2029 is er weer jaarlijks 100 miljoen beschikbaar voor de 78 STO-regio’s. Zij moeten dan extra aandacht besteden aan een aantal in de brief genoemde onderwerpen.

De regeling voor de periode 2025 – 2029 wordt uiterlijk maart 2024 gepubliceerd.

Klik hier om de kamerbrief te lezen.

Op zaterdag 17 juni van 10.00 tot 15.00 uur is de eerste ‘Doe Dag in Techniek’ voor basisschoolleerlingen en 1e jaars vmbo-leerlingen, jongeren van 8 tot 13 jaar. Samen met hun ouders zijn zij van harte welkom bij bij L van Vliet Vorkheftrucks, Heulweg 6, in Pijnacker (bedrijvenpark De Boezem). 

“Het wordt een hele leuke dag met veel activiteiten, waardoor kinderen zelf kunnen ondervinden hoe leuk het is om voor een technisch beroep te kiezen”, licht Oscar van Buijtene van OBS Groep toe. “Elk bedrijf dat deelneemt aan deze dag krijgt een stand, waar leerlingen kunnen zien en ervaren dat techniek onmisbaar is.”

Opdrachten
We hebben verschillende opdrachten verzonnen die ze mee naar huis mogen nemen, zoals een lasopdracht, een 3D print of CAD-tekening maken. Dat zijn opdrachten die leerlingen bij het bedrijf van Leco van Vliet, waar we te gast zijn, binnen kunnen doen. Ook zijn er buiten opdrachten die uitdaging bieden, bijvoorbeeld zand verplaatsen met een kleine shovel. “Daarnaast zijn er onderwijsinstellingen aanwezig, die de mogelijkheden en het aanbod in techniekopleidingen laten zien, zowel in voortgezet onderwijs als op MBO-niveau.

Er zijn nog plaatsen voor deze conferentie!

Deze conferentie is een vervolg op de opbrengsten van de eerste conferentie “Docentenvraagstuk”
die op 21 november jl. plaatsvond.

Tijdens de vervolgconferentie op 20 juni a.s. gaan we in gesprek over wat nodig is voor de realisatie
van hoogwaardig, aantrekkelijk en innovatief onderwijs. Landelijk constateren we dat de grote en
benodigde transities niet kunnen worden uitgevoerd vanwege tekorten op allerlei terreinen;
namelijk een docententekort, gebrek aan innovatiekracht en krapte op de arbeidsmarkt. Dit vraagt
om een gezamenlijke inzet van het onderwijs en het bedrijfsleven.
Deze conferentie is de tweede stap om deze gezamenlijke inzet te concretiseren. U wordt
uitgenodigd om in een drietal rondes in gesprek te gaan, onder leiding van een tafelheer/-dame. Per
tafel worden vragen als waarom, wie, wat, waar, wanneer, hoe en wat is nodig beantwoord, steeds
vanuit een andere invalshoek. De antwoorden zijn de opbrengsten van deze avond en vormen de
bouwstenen voor het opstellen van een gezamenlijk plan.

Voor aanmelding stuurt u een e-mail naar r.boekhoudt@rocmondriaan.nl. Voor eventuele vragen kunt u contact opnemen met Jacqueline de Boer (06-54340571) of Janke Westerhuis (06-51239870).

Kom op dinsdag 23 mei aanstaande van 15.00 – 17.00 uur naar het Techniek Innovatie Huis van ROC Mondriaan voor de toekomst van leren in de bouwsector tijdens de workshop: De impact en effecten van VR, AR, AI en biometrie op training en opleiding.

Als docent (en/ of student) van ROC Mondriaan, is dit een unieke kans om je kennis en vaardigheden naar een hoger niveau te tillen. Leer hoe Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), Artificial Intelligence (AI) en biometrie een een cruciale rol spelen in de bouwsector. En hoe ze kunnen worden toegepast om de veiligheid, efficiëntie en precisie op de bouwplaats te verbeteren.

De workshop wordt gepresenteerd door Averell van den Bos, een gerenommeerde expert op het gebied van deze technologieën. Averell is medeoprichter van The Service Concept, een toonaangevend bedrijf dat gespecialiseerd is in innovatieve oplossingen voor de bouwsector. Met zijn diepgaande kennis en praktische ervaring zal hij je inzichten bieden die je niet mag missen! Dit is dé gelegenheid om te netwerken, ideeën uit te wisselen en samen te werken aan de toekomst van leren in de bouwsector. Schrijf je nu in voor de workshop over de impact en effecten van VR, AR, AI en biometrie op training en opleiding. Bereid je voor op een inspirerende ervaring die je horizon zal verbreden en je zal helpen excelleren in de moderne bouwwereld. En neem je vooral studenten mee! We zien je graag op dinsdag 23 mei aanstaande in het Techniek Innovatie Huis!

Klik hier om je aan te melden voor deze workshop!

Op dinsdag 18 april werden tijdens een feestelijke bijeenkomst in het Techniekinnovatiehuis van ROC Mondriaan aan 40 vmbo-leerlingen certificaten uitgereikt. Zij kregen de certificaten “Metaalbewerken K0368” onder toeziend oog van hun betrokken en enthousiaste docenten, uitgereikt door schooldirecteur Harmsen van het Mondriaan. De leerlingen, afkomstig van het Corbulo College in Voorburg en Scholencombinatie Delfland uit Delft, hebben zich de laatste maanden met goed resultaat bekwaamd in het lassen. Met het certificaat kunnen zij bij een vervolgopleiding bij het ROC Mondriaan aantonen dat ze over bepaalde vaardigheden beschikken waardoor ze een keuzedeel niet meer hoeven te volgen en hiermee dus studietijdverkorting kunnen krijgen.

De v(mb)o scholen hebben samen met het ROC Mondriaan geïntegreerde programma’s ontworpen. Na het volgen van zo’n programma kunnen leerlingen een vmbo-keuzevak (sbu 100) en een mbo-keuzedeel (sbu 240) in één keer met één mbo-examen afronden. De behaalde certificaten zijn rechtsgeldig en een leerling kan hiermee in principe op ieder mbo de studie vervolgen.

Aanstaande dinsdag is er een feestelijke uitreiking van de eerste doorstroomcertificaten aan 26 leerlingen van het Corbulo College en aan 11 leerlingen van de Scholen Combinatie Delfland.

We ontvangen de leerlingen, hun ouders en hun docenten op dinsdag 18 april a.s., 15.30 uur in het Techniek Innovatiehuis.

Wil je Wetenschap & Technologie een nog betere plek geven op je school en leerlingen voorbereiden op het ‘leren voor nu en later’? Wil je weten hoe je dit planmatig doet en W&T integreert met andere vakken ? Wil je ook weten hoe je verbinding legt met de omgeving en met het voortgezet onderwijs?

Kom dan op woensdagmiddag 7 juni naar De Gasfabriek in Deventer! TechYourFuture, Factory on Fire, KWTO en KWTG zorgen deze middag voor een inspirerend programma met praktische inzichten en handvatten om daadwerkelijk (verder) aan de slag te gaan.

Wat kun je verwachten?

Programma 7 juni 2023

Vanaf 14:30 uur Binnenkomst met koffie en thee
15:00 uur – 15:15 uur Welkom door Joop Hazeleger en Hester Langkamp
15:15 uur – 16:05 uur Keynote Mark Mieras 
16:05 uur – 16:10 uur Uitleg workshops
16:15 uur – 17:15 uur Workshopronde 1
17:15 uur – 17:25 uur Pauze met verse smoothie
17:30 uur – 18:30 uur Workshopronde 2
18:30 uur – 19:15 uur Napraten met een lekkere hap

Voor meer informatie en aanmelden (gratis!!!): klik hier!

Meten is vergelijken. En vergelijken is heel lastig als het gaat om de diverse groep leerlingen en studenten in het praktijkonderwijs, voortgezet speciaal onderwijs en de entreeopleidingen in het mbo. Je wilt deze jongeren immers kansen bieden, dus moet je hun kennis en vaardigheid ook meten voor hun diploma. Tegelijkertijd wil je ze ook negatieve onderwijservaringen besparen. Kan dat tegelijkertijd? Bovendien: is het meten van de prestaties en kwaliteit van je onderwijs überhaupt wel nodig? Wat levert dat op? Over dat thema gaat deze 4e landelijke conferentie voor pro, vso en (v)mbo-scholen.

Het centrale thema voor de 4e landelijke conferentie vso-pro-(v)mbo is dan ook: Meten is weten?  

In het plenaire deel van het programma wordt ingegaan op het meten en weten in het onderwijs voor deze groep leerlingen en studenten. Welke dilemma’s kom je daarin tegen, wat is je rol en positie als leerkracht en docent, wat vraagt de maatschappij op dit vlak van de school, wat kún je er überhaupt mee?

In de deelsessies is er aandacht voor het ‘hoe’ van zinnig meten en weten. Er zijn deelsessies over het klimaat van de school, over het in beeld brengen van competenties en vaardigheden van leerlingen en studenten, over wat je in en rond de school met gegevens kunt.  Zo is het een dag waar u inspiratie, voorbeelden uit de praktijk en inzichten kunt halen die van belang zijn voor u en uw collega’s, het team en de school. Deze dag is zeker geschikt als studiedag.

De conferentie biedt het volgende:

• Verheldering als het gaat over weten en meten in en rond de klas (Marcel van Herpen)
• Inzicht in de rol van de leerkracht en docent (Tamar van Gelder)
• Beschouwen over wat de omgeving vraagt van de school en hoe daar mee om te gaan (Berend van der Kolk)
• Inspiratie om met de inzichten van vandaag, morgen aan de slag te gaan (Coen Jutte)
• Deelsessies waarin expertise wordt gedeeld over onder meer het omgaan met data en het bepalen van vaardigheden van leerlingen en studenten, en vele honderden collega’s uit het land om ervaringen mee te delen.

Aanmelden? Klik hier!

“Fijn om ervaringen uit te wisselen met collega’s van andere scholen”, “zo blij om te zien dat er al zoveel klaarstaat en dat ik niet alles zelf hoef te bedenken en te ontwikkelen”, “geweldig om op deze manier even kort met de nieuwste ideeën direct aan de slag te kunnen”, “ik ga met heel veel nieuwe ideeën terug naar school!”

Zo maar enkele reacties van bezoekers van onze eerste STEAM Innovation Day in Zwolle.  

Ben jij ook op zoek naar inspiratie om de snel veranderende beroepspraktijk naar de klas te brengen? Bezoek dan een van onze Steam Innovation Days. Een middag boordevol inspiratie voor vmbo’s, (vak)havo’s en STO’s die willen aansluiten bij de maatschappij van nu. Met hands-on workshops die je zo kan toepassen in jouw lessen!

De eerstvolgende middag is op 13 april 2023 in Hotel Ara in Zwijndrecht. Wees er dus snel bij! Naast workshops en inspiratietafels bieden we een middagvullend programma inclusief een hapje en een drankje voor slechts € 35,- inclusief btw. Uiteraard ga je naar huis met een deelnamecertificaat. Je kunt je hier aanmelden.

Ben je aan het oriënteren op een mbo-vervolgopleiding? Ga voor een opleiding in de techniek, want techniek is toekomst. En ook nog eens boeiend en leuk. Kom naar onze open dag op 24 maart.

Wil je werken, leren, een praktijkgerichte training, coaching én baangarantie? Allemaal betaald en ook nog eens direct een fulltime (!) salaris ontvangen? Dan is de unieke BBL+ opleidingsvariant van Metalent jouw volgende stap.

MTEC+ (Metalent Technical Education Center) in Schiedam (Van Heekstraat 15) is één van de locaties voor praktijktraining. Dus juist dáár houden wij onze open dagen.

Kijk op www.metalent.nl/jouwtalent voor meer informatie en meld je aan!

Je bent op vrijdag 24 maart, samen met je ouders/verzorgers, tussen 09:00 en 15:00 uur van harte welkom om een kijkje te nemen.

Uiteraard vertellen we je alles over leren en werken in de (metaal)techniek en welke opleidingen op mbo-niveau daarbij horen in de richtingen precisietechniek/verspanen, constructie- en plaatwerktechnieken, lastechnieken, mechatronica en service & onderhoud. Maar ook welke opleidingsplaatsen in leerbedrijven we kunnen verzorgen en waar de ‘plus’ in BBL+ voor staat bij Metalent.

Ben je verhinderd die dag, maar ben je overtuigd dat techniek jou ligt? Dan plannen we op elk gewenst moment een vrijblijvend oriëntatiegesprek in met een van de consulenten.

Een meeloopdag – bij MTEC+ of een van de bedrijven – voordat je een keuze maakt, behoort ook tot de mogelijkheden.

Bouwmensen West in Delft is een opleidingsbedrijf voor de bouwnijverheid.

Zij zijn geen school, maar leiden leerlingen, na het behalen van hun VO diploma, op tot vakbekwaam timmerman (m/v). Dit doen zij o.a. in samenwerking met het ROC Mondriaan, school voor Bouw en Infra.
Bouwmensen richt zich op vmbo-/mavoleerlingen die een toekomst in de bouw ambiëren. Met name de leerlingen die gaan diplomeren en zich focussen op een volgende stap.
Bouwmensen biedt een praktische workshop aan voor díe leerlingen die graag kennis willen maken met de grondbeginselen in de bouwsector.

Onder begeleiding van vakbekwame werkplaatsmedewerkers biedt Bouwmensen enthousiaste leerlingen een dagdeel een leuke workshop timmeren aan en gaan met handgereedschap zelf iets in elkaar knutselen. Uiteraard krijgen de leerlingen dat zelfgemaakte werkstuk mee naar huis!
Ook kunnen de leerlingen via een VR bril ervaren hoe het is om zelf iets te bouwen.

Heeft u in uw klas (3^e en/of 4^e-jaars) leerlingen die denken aan een toekomst in de bouw en wilt u met deze leerlingen deelnemen aan onze workshop, dan kunt u reageren naar: B.Barendrecht@bouwmensen-west.nl
Geeft u hierbij uw NAW-gegevens, school/leerjaar van uw klas en het aantal deelnemers aan.
N.a.v. het aantal deelnemers komt Bouwmensen met een voorstel voor een dag en tijdstip. Er is plaats voor een groep van maximaal 10 personen; Bouwmensen vraagt ook een begeleider van uw school om mee te komen.

Barry Barendrecht, instructeur werkplaats.
Sandra Hoogendijk, leerlingbegeleider (06- 191 66 776).

Maandag 6 februari kwam Minister Dennis Wiersma langs op François Vatel vmbo om een kijkje in de keuken te nemen op de school. 

Een school is altijd in ontwikkeling. François Vatel vmbo is vorig jaar gestart met een innovatietraject wat betreft keuzewerktijd voor leerlingen. Dit biedt leerlingen meer mogelijkheden voor maatwerk. Dit traject is de school gestart met de hulp van het programma Voortgezet Leren vanuit de VO-raad. 

Erwin van der Meulen, teamleider en begeleider van het traject: “Wij kijken als school graag naar wat een leerling nodig heeft. Keuzewerktijd biedt de mogelijkheid tot meer maatwerk in de klas. Leerlingen leren met de hulp van docenten keuzes te maken voor vakken waar ze extra ondersteuning bij nodig hebben of zich in willen verdiepen.”

De minister is meegenomen in de ontwikkelingen op François Vatel vmbo en wat daarvoor nodig is op een school. Daarna werd er een rondje gemaakt door de school. 

De minister heeft een kookles van brugklas 1B1 en een les Engels waar leerlingen met een game woordjes aan het leren waren bezocht. Ondertussen werden ook de nodige selfies met de minister gemaakt!

Aansluitend was er een leerling-arena. Want wie kunnen er beter vertellen hoe het is op een school dan de leerlingen zelf? De leerlingen bespraken verschillende onderwerpen. De volwassenen mochten in eerste instantie alleen maar luisteren. Aan het einde was er ruimte voor een aantal vragen en zijn de leerlingen nog in gesprek gegaan met de minister.

Senne Grouwstra, leerling 3^e klas: “Het was best spannend. Deze mensen bepalen wat wij doen op school. Nu moesten ze allemaal naar ons luisteren en dat vond ik wel heel tof.”

De laatste stop was de, nu nog tijdelijke, Immersive room. Een interactief klaslokaal voorzien van touchscreens en met interactief bewegend beeld op alle wanden. Volgend schooljaar wordt de immersive room een vast onderdeel van de vernieuwde lokalen Media, Vormgeving en ICT.

Zowel de school als de minister kijken terug op een geslaagd bezoek. De school is trots op de leerlingen die met de minister in gesprek zijn gegaan over schoolontwikkeling.

VHTO is het Expertisecentrum genderdiversiteit in bèta, techniek en IT en werkt nauw samen met onderwijsinstellingen, overheid, bedrijven en andere NGO’s om de participatie van meisjes en vrouwen in bèta, techniek en IT te verhogen.

Eén van de activiteiten, die door het VHTO wordt georganiseerd is de zgn. Girls’day. Tijdens Girls’ Day op 30 maart 2023 openen door heel Nederland bedrijven hun deuren om meisjes van 10 tot 15 jaar (o.a. 1e en 2e klas vmbo) kennis te laten maken met bèta, techniek en IT. En te laten zien dat techniek echt geen typisch jongensberoep is.

Op dit moment zijn er veel aanmeldingen van bedrijven uit de omgeving Den Haag (zie hieronder).

Ook kunnen de meisjes terecht bij Stedin (Keileweg 63 in Rotterdam). Er is een ochtend- en een middaggroep. De ochtendgroep loopt van 09.30-12.15 uur, de middaggroep is van 13.00-15.45 uur. Tijdens een dagdeel wordt de groep verdeeld in groepjes van maximaal 15 meiden; zij doen in totaal mee aan 4 activiteiten die te maken hebben met Stedin en techniek.

Meisjes die zich voor een dagdeel bij Stedin willen aanmelden, kunnen een e-mail sturen aan: Patricia Blommaert, patricia.blommaert@stedin.net. Zij neemt dan verder contact op over de mogelijkheden.

Scholen uit Haaglanden kunnen zich opgeven voor Girls’day op 30 maart a.s. via https://www.vhto.nl/aanbod/girls-day/

De volgende bedrijven uit regio Haaglanden doen mee:

Den Haag:

• HTM

• Q42

• QISS IT

• T-Mobile

• Ingenieursbureau Den Haag

Delft:

• Netcompany

• New Future Lab

• TNO

• ABB E-Mobility

In december heeft een interview plaatsgevonden met Henrique Dekkers en Janna Pot, beiden lid van het programmateam STOHA, met Expertisepunt LOB. Onderwerp: een duurzame samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven.

STO Haaglanden: de focus op een duurzame samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven

Laat docenten ervaringen opdoen in het bedrijfsleven en samen met het bedrijfsleven onderwijs ontwikkelen.

Sterk Techniek Onderwijs Haaglanden (STOHA) werkt samen met 24 scholen in de regio. Dit zijn vooral vmbo-t scholen en groenscholen met een techniekaanbod, twee mbo-scholen en acht ‘harde’ techniek vmbo b/k-scholen. Binnen STOHA ligt de focus bij onderwijsinnovatie, de aansluiting van het technisch vmbo op het technisch mbo en de professionalisering van techniekdocenten. Een goede samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven is daarbij essentieel. Hoe doet STOHA dat in de praktijk? Een gesprek met Janna Pot (coördinator Samenwerking onderwijs & bedrijfsleven STOHA), Henrique Dekkers (coördinator doorlopende leerlijnen STOHA) en Maaike van der Voort (docent en technator, Veurs Lyceum Leidschendam en deelnemer aan het STOHA-programma).

Henrique: “Wat wij graag willen is dat de docent de expert wordt op het gebied van bedrijfsactiviteiten en zelf onderwijs ontwikkelt dat daarbij past . Deze expertrol krijgt de docent door eerst zelf ervaringen op te doen binnen bedrijven en die ervaringen vervolgens te vertalen naar onderwijs. Om deze professionalisering te laten slagen is de samenwerking met het regionale (innovatieve) bedrijfsleven van groot belang. Dit doen wij vanuit de gedachte dat onderwijs iets is dat je samen met het bedrijfsleven maakt en vormgeeft. Dus niet alleen inspiratie opdoen binnen bedrijven, maar daadwerkelijk samen onderwijs ontwikkelen. Vanuit STOHA leggen wij contact met bedrijven die samen met ons én de scholen willen optrekken. Gelukkig zien steeds meer bedrijven in onze regio het nut van zo’n samenwerking.

Docenten kunnen bij een bezoek aan deze bedrijven van binnenuit zien en ervaren hoe het bedrijf te werk gaat, welke innovatieve ontwikkelingen er zijn en ontdekken welke mbo-opleidingen hierbij passen. Daarna vertalen de docenten hun eigen ervaringen bij het bedrijf naar onderwijs. Dit doen zij door het maken van (praktijk)opdrachten. Leerlingen worden zo beter voorbereid op stages en bedrijfsbezoeken, maar krijgen ook kennis van innovaties op de arbeidsmarkt, opleidingen en beroepen”

Janna: “Om docenten te professionaliseren hebben wij een aantal zogenaamde innovatiegroepen met docenten samengesteld waarmee wij op bedrijfsbezoek gaan. Zo is er bijvoorbeeld de innovatiegroep duurzame lifestyle. Met deze groep bezoeken wij bedrijven die van afvalproducten en reststromen nieuwe producten maken zoals bijvoorbeeld soepen, scheidingswanden voor de bouw of verpakkingsmateriaal. Voor leerlingen is het vaak onvoorstelbaar dat je afvalproducten op deze manier een tweede leven kunt geven! Belangrijk dus dat hun docenten begrijpen hoe dit soort processen werken en weten welke innovaties er spelen op de (regionale) arbeidsmarkt.”

Henrique: “Een ander voorbeeld hiervan is dat we door Corona hebben ontdekt dat sommige werkzaamheden ook op afstand, remote, kunnen worden uitgevoerd. Bijvoorbeeld extended experts die middels een VR-bril bij ingewikkelde reparatieklussen life kunnen meekijken met hun monteurs. Docenten moeten dit op z’n minst een keer hebben gezien om hun leerlingen hierover te kunnen informeren en leerlingen kunnen het daarna zelf gaan ervaren bij zo’n bedrijf.

Maaike: “Naast mijn werk als docent heb ik de coole functie van technator bij ons op school! Vanuit STOHA deed ik mee aan een bedrijfsbezoek bij Ventil, een bedrijf dat ventielen produceert. Ik vond het een luxe dat het bedrijfsbezoek voor mij werd georganiseerd, meestal moet ik namelijk zelf mijn best doen om zo’n bezoek te organiseren. De grootste opbrengst van het bezoek aan Ventil was voor mij de uitwisseling met de docenten van andere scholen. Toen merkte ik weer dat je echt niet allemaal je eigen wiel hoeft uit te vinden! Verder is Ventil een perfect bedrijf voor een bedrijfsbezoek met mijn vmbo-4 leerlingen. Ik ga dus zeker nog contact met ze opnemen.

Vanuit mijn rol als technator op school ben ik al gewend om zelf contact met bedrijven te leggen. Wij vragen bedrijven altijd om een echt vraagstuk aan ons voor te leggen waar wij met leerlingen (vmbo-havo en vwo) in de klas acht weken aan kunnen werken. Bij ieder vraagstuk schrijf ik samen met mijn collega een projectboekje. We starten het project meestal met een bezoek aan het betreffende bedrijf en aan het eind van het traject geven de leerlingen een presentatie over de oplossing van het vraagstuk aan de opdrachtgever.
Wel belangrijk om nog te zeggen dat ik uren krijg voor deze projecten. Dat is natuurlijk wel een voorwaarde om dit soort dingen te laten slagen.”

Janna: “Dat zie ik dan ook echt als een van onze taken: in gesprek gaan met directies om docenten te faciliteren met uren om deel te nemen aan onze projecten. Het is ons gelukt om veel docenten die betrokken zijn bij ons programma op donderdagmiddagen vrij te roosteren en dat werkt al heel goed! Je moet het gesprek over de projecten die wij met scholen organiseren ook echt op twee niveaus voeren: met de docenten én met de directies”

Henrique: “Wat ik ook van groot belang vind is dat alles wat we vanuit STOHA organiseren en stimuleren uiteindelijk geborgd wordt in het curriculum van scholen. Op deze manier krijgt het programma blijvende aandacht en wordt de professionalisering van docenten een vanzelfsprekend onderdeel van het techniekprogramma op school.

Techniek en technologie meer onder de aandacht brengen bij leerlingen en ze laten zien en ontdekken welke kansrijke keuzes en vervolgstappen daarbij passen, dat is uiteindelijk waar we het voor doen! ”

Tips

• Het start ermee dat je je als school verantwoordelijk voelt om samen te werken met bedrijven. Zowel op directie als docentniveau vraagt dit verantwoordelijkheid.
• Door innovatieve keuzes te maken als school wordt je aantrekkelijker voor bedrijven om mee samen te werken.
• Als leerlingen zien wat ze kunnen met ‘echte’ bedrijfsactiviteiten motiveert dit hen, ook richting techniek.

Bij het vak Technologie & Toepassing (T&T) gaat het over kennismaken met nieuwe technologie, het bedrijfsleven en een goed beeld hebben van een technische vervolgopleiding. Afgelopen periode zijn leerlingen van klas 4 T&T van het Chr. Lyceum Delft, locatie Hof van Delft, aan de slag gegaan met het project “Dronerace in de Urban Mine”, een uniek project dat het CLD in samenwerking met de techniekcampus van ROC Mondriaan, Tinwerf in Den Haag, uitvoert.

Het project is ontstaan vanuit de subsidie van Sterk Techniekonderwijs Haaglande met als doelstelling om o.a. de samenwerking tussen vmbo-scholen en technische mbo-instellingen te versterken.

De CLD-leerlingen krijgen eerst een aantal lessen van een mbo-docent en een student van de TU Delft op de locatie Hof van Delft, waarbij ze leren drone vliegen, onderzoek doen naar het onderwerp recycling en een race obstakel ontwerpen. Daarna zijn ze aan de slag gegaan in de bouwplaats van Bouwmensen Delft, waar ze het obstakel ook echt hebben gebouwd van restmateriaal, eventueel aangevuld met allerlei elektronica.

Het project is onlangs feestelijk afgesloten met een spectaculaire dronerace.

Tekst en foto’s: Mariska Evers, docent wiskunde en coördinator T&T CLD, locatie Hof van Delft

Op vrijdag 13 en zaterdag 14 januari a.s. heeft MTEC+ vakopleiding voor de metaal in Schiedam de eerste open dagen in 2023.

• Vrijdag 13 januari van 14.00 tot 20.00 uur
• Zaterdag 14 januari van 10.00 tot 14.00 uur

Het adres van het ONS-gebouw, waarnaast wij zijn gevestigd, is:

Van Heekstraat 15 Schiedam (als u de poort door bent, slaat u linksaf en daar ziet u onze MTEC+ vlaggen al hangen)

Zie ook https://metalent.nl/ en vooraf aanmelden mag, maar is niet verplicht https://metalent.nl/aanmelden/

Hoe mooi is het als jongeren meerdere bedrijven kunnen bezoeken vóórdat ze een mbo-opleiding kiezen?

Om sfeer te proeven en tijdens een rondleiding te horen welke beroepen horen bij wat je ziet. En welke opleiding je daarvoor moet volgen… In november organiseerden wij vier interessante excursies naar mooie technische bedrijven in de regio. De interesse voor Metalent on Tour was zo groot dat helaas niet iedereen mee kon. Daar hebben wij nu wat op bedacht! Samen met hoofdmeester Jochem Uytdehaage (Olympisch Kampioen schaatsen) van OnlineGastles organiseren wij op 19 en 26 januari 2023 twee unieke online gastlessen bij gerenommeerde technische bedrijven in de regio. Deze bedrijven openen virtueel hun deuren om te laten zien hoe mooi (en leuk!) werken in de techniek is. Jochem gaat vanuit de studio in gesprek met een medewerker van het bedrijf. Ook de live kijkers kunnen -via Jochem- online vragen stellen aan de medewerker van het bedrijf.

Wanneer is welke les?

Les 1: Precisietechniek
Donderdag 19 januari 09:30 (circa 30 minuten)
In deze les gaat hoofdmeester Jochem in gesprek met een expert en een oud-leerling van het bedrijf Boers & Co over precisietechniek (ook wel: verspanen). Wat houdt deze techniek in en wat kun je ermee maken? 

Les 2: Superjachtbouw
Donderdag 26 januari 09:30 (circa 30 minuten)
In deze les gaat hoofdmeester Jochem in gesprek met een medewerker van het bedrijf Oceanco over de verschillende metaalbewerkende beroepen om samen een superjacht te bouwen. Welke opleidingen moet je volgen om in de precisietechniek of superjachtbouw te werken? Deze vragen én meer zullen beantwoord worden.

Technische opleidingen en beroepsrichtingen Onze opleidingen zijn onder te verdelen in grofweg vier beroepsrichtingen: Metaaltechniek (constructie-, plaatwerk- en lastechniek), Precisietechniek (verspanen), Mechatronica en Service & Onderhoud (S&O). Omdat wij een aantal grote superjachtbouwers onder onze leerbedrijven hebben, met een voor jongeren zeer tot de verbeelding sprekend product, nemen wij de speciale beroepsrichting Superjachtbouw (vanaf september 2023) ook op in de gastlessen.

Voor wie zijn deze gastlessen interessant? 

De gastlessen zijn met name bedoeld voor derde- en vierdejaars leerlingen van vmbo-scholen die binnenkort een vervolgopleiding gaan kiezen. Uiteraard zijn ook andere geïnteresseerden voor (een opleiding in de) techniek van harte uitgenodigd om mee te kijken.  Hoe eerder jongeren een idee hebben van wat er allemaal mogelijk is qua opleidingen, functies en (leer)bedrijven, hoe gerichter ze hun vervolgopleiding kiezen en hoe hoger het slagingspercentage aan het einde van die vervolgopleiding is. 

Wat kost me dit? 

Slechts tweemaal een half uur van je tijd, verder zijn er géén kosten aan verbonden. Deze online gastlessen worden georganiseerd en gefinancierd door Metalent en Sterk Techniekonderwijs (STO) ter promotie van de metaalsector. Ze vallen onder het kopje Loopbaanoriëntatie en –begeleiding (LOB), de begeleiding en activiteiten waarmee uw school jongeren ondersteunt bij het maken van loopbaankeuzes.

Hoe kan ik meekijken? 

Na aanmelding ontvang je van Online Gastles een link naar YouTube. Met de link kun je kijken, luisteren en ook live vragen stellen. Meedoen is makkelijk, het installeren van programma’s is niet nodig. Deelnemen en vragen stellen kan anoniem, je komt nooit in beeld. Lukt het je niet om er live bij te zijn? Geen probleem, de links werken óók als terugkijk-link, dus meld je ook in dat geval gewoon aan.

Van 26 november 2022 tot en met 25 februari 2023 vinden de Voertuigtechniekdagen plaats.

Tijdens Voertuigtechniekdagen openen werkplaatsen hun deuren voor jongeren om te laten zien hoe gaaf de voertuigtechniek is. De campagne ‘Voertuigtechniek, dat is een gave!’, liet jongeren vorig jaar kennismaken met alle voordelen van werken in de voertuigtechniek. Met het thema ‘Welkom in de werkplaats’ is het nu tijd om hun toekomstige werkplek ook echt te laten zien.

De jongere kan zich aanmelden voor een bezoek aan een werkplaats op de campagnewebsite. De jongere kan mooie prijzen winnen.

Ben je docent, dan kun je jouw leerlingen stimuleren om mee te doen en te laten ervaren hoe het is om te werken in de voertuigentechniek. Laat jouw leerlingen in het kader van LOB/praktijkgericht programma/keuzevak/ keuzedeel van dichtbij zien hoe gave voertuigen worden gespoten, nieuwe banden krijgen of een trailer wordt gebouwd en laat ze vragen stellen aan de specialisten… het kan allemaal tijdens een bezoek aan een werkplaats.

Zie voor meer informatie de flyer. Op de site kun je ook leuke filmpjes vinden.

Heb je vragen kun je bellen en mailen naar: Mabri Fennema: m.fennema@oocinfo.nl.

Op maandag 21 november jl. vond de startconferentie plaats, georganiseerd door STOHA, met als thema: “Docentenvraagstuk”. Onder het genot van een viergangendiner zijn de bijna 40 genodigden in gesprek gegaan over wie en wat nodig is voor de realisatie van hoogwaardig, aantrekkelijk en innovatief onderwijs. De gasten waren afkomstig uit de brancheorganisaties, schoolbesturen en overheden.

Er waren vier tafels waar een discussie werd gevoerd en na iedere gang wisselden de deelnemers van tafel; er waren in totaal drie rondes. Aan iedere tafel zat een voorzitter als gespreksleider.

Tijdens de plenaire opening gaf stuurgroepvoorzitter Fons Loogman een ruwe schets van het vraagstuk. Zo is er sprake van een dubbel tekort, namelijk een tekort aan docenten en krapte op de arbeidsmarkt. Als we geen mensen meer kunnen opleiden heeft dit zijn weerslag op tekorten in alle sectoren, gaan we het in de maatschappij voelen en kunnen we de grote transities niet aanpakken. Helaas zien we, ondanks alle initiatieven en plannen, het tekort alleen maar toenemen en is het een absolute noodzaak om het docententekort aan te pakken. Dit vraagt om een gezamenlijke inzet.

De conferentie was de eerste stap om deze gezamenlijke inzet te concretiseren. De vier tafelheren leidden het gesprek vanuit vier verschillende invalshoeken, om zoveel mogelijk input te krijgen. De drie leidende vragen daarbij waren:

1. Wat valt op?
2. Wat gaan we doen?
3. Wie gaat het doen?

De opbrengst van deze avond wordt in de stuurgroep van STOHA besproken en daarna worden de volgende stappen geformuleerd. Wordt vervolgd!

Ontwikkeling praktijkgerichte programma’s gaat door

De minister is enthousiast over praktijkgerichte programma’s en wil graag door met de ontwikkeling van deze programma’s in de gemengde en theoretische leerweg. De praktijkgerichte programma’s vormen een belangrijk onderdeel in het voornemen van de minister om het vmbo-onderwijs te versterken.

Op dit moment nemen ruim 150 vmbo-scholen deel aan de pilot praktijkgerichte programma’s in de gemengde en theoretische leerwegen van het vmbo. De ervaringen van de pilotscholen zijn bijzonder waardevol. De pilot geeft inzicht of de praktijkgerichte programma’s in de huidige vorm inderdaad tot een verbeterde aansluiting vanuit de gemengde en theoretische leerwegen op het mbo en de havo leiden. Daarom wordt de pilot zorgvuldig gemonitord en geëvalueerd. Zo kan de minister op basis van de ervaringen van de pilotscholen en de monitor van de NRO bepalen op welke manier de praktijkgerichte programma’s ingevoerd kunnen worden als erkend vak in het curriculum van de gemengde en theoretische leerwegen, en of deze programma’s (op termijn) verplicht gesteld gaan worden. De minister wil de pilot dan ook niet zozeer gebruiken voor de vraag of de praktijkgerichte programma’s een vervolg moeten krijgen, maar vooral op welke manier deze zo optimaal mogelijk een bijdrage kunnen leveren aan de versterking van het vmbo.

Update nieuwe leerweg: geen invoering in 2024

Het praktijkgerichte programma was onderdeel van het traject van de nieuwe leerweg. Dit traject van de nieuwe leerweg is een stelselwijziging, en het praktijkgerichte programma is een nieuw vak in de gemengde en theoretische leerwegen. Daarom is het belangrijk om onderscheid te maken tussen beide trajecten.

In het verleden heeft OCW gecommuniceerd dat de nieuwe leerweg vanaf 1 augustus 2024 ingevoerd wordt. De laatste stand van zaken is dat de minister deze ingrijpende stelselwijziging niet overhaast wil invoeren. Hij heeft daarom besloten om de nieuwe leerweg voorlopig uit te stellen en niet in te voeren in 2024. De invoering vergt een aanpassing van de wet. Minister Wiersma heeft op dit moment nog geen wetsvoorstel nieuwe leerweg in voorbereiding. De minister wil namelijk een dergelijke stelselwijziging bezien tegen de achtergrond van een bredere discussie over de versterking van het beroepsonderwijs. In de eerste helft van 2023 komt de minister met een visiebrief waarin hij nader zal ingaan op zijn visie op de gemengde en theoretische leerweg.

Kijk voor meer informatie op: https://www.nieuweleerweg.nl/ en: https://www.nieuweleerweg.nl/nieuws/@21309/ontwikkeling-pgp-en-nieuwe-leerweg/

Het einde van een mooi techniekjaar is alweer in zicht!   Deze korte foto-impressies geeft een prachtige terugblik op dit jaar. Steeds meer kinderen maken kennis met de techniekserie van SchoolLab: – tijdens technieklessen op school – tijdens workshops bij techniekevenementen in het land – in techlabs – en gewoon thuis aan de keukentafel     Naast het ontwikkelen van onze eigen bouwpakketjes voor de technieklessen, is AREXX Engineering in Zwolle erkend SBB leerbedrijf voor MBO Smart Technology en afstudeer- en stagebedrijf voor MBO/HBO.  Zelf leren wij op onze beurt dus van kinderen die techniek net ontdekken en tegelijkertijd van studenten die al voor techniek hebben gekozen. En dat is een hele mooie combi, want hierdoor sluiten onze producten perfect aan bij de belevingswereld van onze jeugd en ons onderwijssysteem.     Inmiddels wordt er al weer volop gewerkt aan nieuwe spannende producten. Neem gerust contact op voor meer informatie of om samen te kijken naar de invulling van de technieklessen bij u op school: info@arexx.nl of 038-4542028. Aalt Rens AREXX Engineering Erkend leerbedrijf technische opleidingen     Leuke Kerstprojecten voor in de klas!   Laat de kinderen voor de Kerstvakantie nog een leuk techniekproject doen om mee naar huis te nemen! Ons advies is om alle leerlingen in de klas een eigen techniekproject van SchoolLab te geven in plaats van één heel duur, “technisch” product aan te schaffen voor de hele klas samen. Als iedereen zijn eigen individuele project heeft, bevordert dit de onderlinge samenwerking omdat je met elkaar meedenkt. Daarnaast kan iedereen zijn projectje meenemen naar huis. Het assortiment van SchoolLab heeft een aantal techniekpakketten die speciaal ontwikkeld zijn om voor de Kerstvakantie met de leerlingen te bouwen. Het zijn trouwens ook hele leuke cadeautjes om aan het eind van het jaar aan je relaties te geven als je een technisch bedrijf hebt. Onze bouwpakketjes voor de Kerst zijn verkrijgbaar via bol.com Zoekopdracht: AREXX   Vrolijk knipperende mini-kerstboom!     Een erg leuk bouwpakket van een grappig mini-kerstboompje met twaalf knipperende, tweekleurige LED’s. Het boompje is slechts enkele centimeters hoog, maar desondanks een echte blikvanger. Dit bouwpakket is speciaal ontwikkeld voor het STO en PIE onderwijs, waarbij de nadruk ligt op het solderen. Maar natuurlijk kan hij ook worden ingezet in de bovenbouw PO en het VO. De bouwtijd bedraagt ongeveer 30 – 60 minuten, afhankelijk van de mate van soldeerervaring. De leerlingen leren nauwkeurig en volgens een handleiding werken. Daarnaast worden de soldeerskills geoefend en verbeterd, zodat de leerlingen later ook uitgebreidere en complexere elektronica kunnen solderen. Bekijk het filmpje: ► https://lnkd.in/dYBc8vK   LED’s programmeren met Micro:bit!     Programmeerbare LED snoeren Programmeerbaar met Micro:bit en Arduino, zoals bijvoorbeeld de LSAPA-106 LED snoer (3 – 5 Volt) met 50 programmeerbare LED-lampjes. De snoeren zijn te koppelen. ► https://lnkd.in/dUJZvdV Programmeerbare LED Kerstboom De programmeerbare Kerstboom XMJ-APAS heeft 12 programmeerbare LED’s die op dezelfde manier geprogrammeerd kunnen worden als de LED snoeren. ► https://lnkd.in/dhFn_8y Hoe fantastisch is het als er straks in de klas een grote kerstboom met LED’s staat die door de leerlingen zelf geprogrammeerd zijn! Techniek van eigen bodem! Korte lijntjes, maatwerk voor het Nederlandse onderwijs.   Gezellige lichtjes!     Een lichtje doet het altijd goed voor de Kerst: – De LED tube is programmeerbaar.  – De LED bulb vul je met een snoer vol kleine LED-jes   Tech event: Dag voor de Radio Amateur     Op 29 oktober jl vond in de IJsselhallen te Zwolle dit unieke tech event plaats! AREXX had een stand waarop we naast onze populaire techniekpakketten voor onderwijs en hobby, een assortiment gereedschap aanboden. Er kon gekozen worden uit heel veel leuke en leerzame techniekpakketjes die ter plekke op het Jeugdplein ook gesoldeerd en in elkaar gezet konden worden. Wat werd er weer enthousiast en met veel passie gebouwd. Een succesvolle en inspirerende dag! Zoveel is er namelijk niet nodig om de jeugd bij techniek te betrekken. Het hoeft al helemaal niet duur te zijn en van ver weg te komen. Een stukje gezond verstand en techniek van eigen bodem doet het gewoon ..   De SMART FACTORY voor het onderwijs     Speciaal voor scholen in het basis- en voortgezet onderwijs heeft AREXX Engineering uit Zwolle een low-cost Smart Factory ontwikkeld.   Het is goed dat kinderen op school al in aanraking komen met industriële automatisering. Dit kan al tijdens het PO – want je kunt niet vroeg genoeg beginnen met techniek op school – als het VO waar de belangrijke profielkeuze plaatsvindt.   Dankzij de eigen ontwikkeling van de besturing van elektronica en software kunnen de leerlingen, d.m.v. de intuïtieve Blockly Software, de Smart Factory zelf programmeren. Dit maakt het mogelijk om leerlingen op een speelse en realistische manier kennis te laten maken met de productie-omgeving van de toekomst.     Een aardige spin off van het project is dat de lopende banden van de Smart Factory doorontwikkeld zijn met een controller, waardoor ze eenvoudig te integreren zijn in een bestaand COBOT systeem. Er zijn al een aantal onderwijsinstellingen in Zwolle die deze low cost lopende band geïntegreerd hebben in hun opleidingssysteem.   Onze Tiny Houses     Met de serie Tiny Houses geef je de leerlingen een kijkje in de meterkast en de domotica in onze huizen. Ze leggen zelf de bekabeling aan waarbij dezelfde kleurcodering wordt toegepast als in het echt. Ze leren daardoor dat kabels niet willekeurig van kleur zijn, maar dat is voorgeschreven welke kleur je gebruikt bij verschillende huisinstallaties. Het Tiny House beschikt o.a. over : – zonnepanelen op het dak – een schemerlamp – hoofdverlichting – een buitenlamp – en een TV-simulator   Alles is met Micro:bit programmeerbaar. De leerlingen kunnen daarnaast de electriciteit meten die door de zonnepanelen wordt opgewekt en vervolgens wordt weergegeven op het display van de Micro:bit. De Tiny Houses zijn in verschillende formaten leverbaar.   En voor de allerkleinsten 🙂     Met dit eenvoudige maar superleuke bouwpakketje maken kinderen kennis met de wondere wereld van techniek. Spelenderwijs leren de kinderen een handleiding lezen en instructies volgen.   Weggooien is zonde, toch?   Onze actie “Weggooien is zonde” is een groot succes. Al heel veel spullen hebben een goede en zinvolle bestemming gekregen door heel Nederland. Want … In ons magazijn hebben we namelijk nog best veel spullen staan, die eerder bijvoorbeeld werden gebruikt in de ontwikkelingsfase van onze producten. Het zijn delen van prototypes die nu aan de kant liggen, maar nog heel goed kunnen worden toegepast in het onderwijs.   Tijdens technieklessen en in Techlabs leer je ook heel veel van het uit elkaar halen van apparaten of het bestuderen van opengewerkte producten. Natuurlijk kunnen de leerlingen ook iets nieuws proberen te bouwen en kijken of ze het werkend kunnen krijgen. Er zijn namelijk nog best veel interessante onderdelen aanwezig!   Al deze spullen zijn gratis af te halen. Als ze opgestuurd moeten worden, worden alleen de verzendkosten berekend. Bovenstaande foto is een impressie.   Onze nieuwe folder is uit!   Mail ons (info@arexx.nl) of schrijf je in voor onze nieuwsbrieven via onze websites (www.arexx.nl en www.schoollab.tech).

Zonnepanelen zijn bijna niet meer weg te denken uit het Nederlandse straatbeeld. Bijna 3 miljoen huishoudens hebben ze op het dak liggen. Maar innovatie staat niet stil en dus blijft de markt zich ontwikkelen. Een mooi voorbeeld daarvan is de Ecoplant, een met de zon meedraaiende ‘energiefabriek’ met heel veel interessante extra’s.

Het woord ‘plant’ in Ecoplant staat enerzijds voor fabriek (de letterlijke vertaling van het Engelse woord) en anderzijds voor het Nederlandse woord ‘plant’, wat refereert aan de vorm van de Ecoplant. ,,We hebben de Ecoplant gebouwd als een bloem”, legt bedenker Hans Veenemans uit. ,,Met een stevige stengel en de zonnepanelen als bloemblaadjes. En net als een bloem draait de Ecoplant met de zon mee om het maximale uit

De Ecoplant detecteert de opkomende zon en draait vervolgens de zon-richting op, zodat het zoveel mogelijk energie kan opvangen. Dat maakt de Ecoplant tot wel 40 procent efficiënter dan traditionele PV-panelen. Doordat de panelen niet op het dak liggen, maar ‘vrij’ in de lucht hangen, worden ze daarnaast natuurlijk gekoeld. ,,Veel mensen denken dat een hittegolf enorm veel oplevert als je zonnepanelen hebt. Maar als panelen te warm worden, schakelen ze vanzelf uit en stoppen ze met energie opwekken. Daar zal je met de Ecoplant geen last van hebben”, belooft Veenemans.

Afhankelijk van het model heeft de Ecoplant een energiecapaciteit van 1800 kWh tot 4000 kWh per jaar. Het mooie is dat de Ecoplant tot maximaal 42 kWh energie in zijn kolom kan opslaan. Met een zogeheten Energy Base kan de opslag uitgebreid worden tot wel 126 kWh. ,,De Ecoplant is daarmee zoveel meer dan enkel een met de zon meedraaiend zonnepaneel”, zegt Veenemans. ,,En accuopslag is slechts een van de vele extra’s die wij bieden. De Ecoplant is ook een laadpaal voor elektrische auto’s of fietsen. Je kunt hem koppelen aan je bestaande zonnepanelen en die energie opslaan. Maar er is nog meer: je kunt de Ecoplant uitbreiden met licht om bijvoorbeeld je bedrijfspand te verlichten, met beveiligingscamera’s en het werkt ook als wifi-versterker.”

Technische Dienst

Veel briljante ideeën blinken uit in eenvoud en roepen de vraag op: waarom bestaat dit niet al lang? Hoe kwamen ze tot dit plan en wat was er nodig om het te realiseren?

Volgens Veenemans is de Ecoplant geschikt voor scholen, bedrijven, overheden, maar ook bijvoorbeeld op festivals en zelfs voor particuliere woonhuizen. Voor minimaal 6500 euro kan er al een Ecoplant in of op je tuin, wijk, plein of terrein staan. Vier jaar na de oprichting van het bedrijf staan er al ruim 200 exemplaren verspreid over het land. ,,De Ecoplant wordt voor meer dan 70 procent in Nederland gebouwd en is voor 98 procent circulair. Daarnaast vinden we esthetiek heel belangrijk. En ik denk dat dit ook erg helpt in de energietransitie. Je moet hem toch naast je voordeur zetten. We hopen de Ecoplant in te kunnen zetten om de energietransitie voor jong en oud aantrekkelijk te maken.”

Ook in Den Haag kreeg Ecoplant al voet aan de grond. En dat is vooral te danken aan Gera de Graaf en haar man Fred Wiljouw. Zij liepen de Ecoplant letterlijk tegen het lijf op een energievakbeurs. Gera: ,,We waren zo enthousiast dat we dit initiatief naar Den Haag wilden halen. We schreven ons in voor de Energie uit de wijk Challenge, waar verschillende bewonersinitiatieven streden om de titel Haagse Energie Topper 2022. Wij waren een van de winnaars en met subsidie van de gemeente konden we werk maken van dit initiatief.”

Het idee was om tien Ecoplants in Den Haag neer te zetten, maar dat was de gemeente op dit moment nog iets te kostbaar en dus wordt er een begin gemaakt met vier stuks: twee in Leidschenveen en twee in Mariahoeve. Fred: ,,Om inwoners mee te krijgen in de energietransitie en de overstap naar schone energie, is het belangrijk om die zichtbaar te maken. Dat kan heel mooi met de Ecoplant. Ook ontstaat er een sociale ontmoetingsplaats in de wijk waar bewoners van zon en energie kunnen genieten. Buurtbewoners kunnen er bijvoorbeeld hun mobiele telefoon opladen. We willen bewoners op deze manier bewust maken van de mogelijkheden van zonne-energie.”

De eerste Ecoplant is onlangs neergezet bij basisschool Leeuwerikshoeve in Mariahoeve. Dat gebeurde door studenten van diverse technische opleidingen van ROC Mondriaan die met elkaar samenwerken in het Techniek Innovatie Huis. ,,Hier werken studenten aan actuele opdrachten van het bedrijfsleven en andere partners en krijgen daardoor innovatief en eigentijds onderwijs”, vertelt Erik Woning, ‘huisbaas’ van het Mondriaan Techniek Innovatie Huis. ,,De energietransitie is één van de belangrijkste thema’s waar technische mbo-studenten een onmisbare bijdrage aan leveren.’’

Gera: ,,We zijn na de Energie uit de wijk Challenge in contact gekomen met onderwijsinstelling STOHA (Sterk TechniekOnderwijs Haaglanden). Zij zijn inmiddels betrokken bij alle ontwikkelingen in het project. Ook gaan ze in onderwijsmodules samenwerken met Ecoplant. Het is mooi als zij gaandeweg het stokje van ons over kunnen nemen en dat de Ecoplant een onderdeel wordt van het curriculum. Het is belangrijk om de jeugd bij de energietransitie te betrekken en tegelijkertijd de leerlingen van het vmbo iets te bieden waar ze trots op kunnen zijn. De Ecoplant is technisch redelijk behapbaar en dus heel geschikt om beide doelen te bereiken.”

Hieronder vind je informatie over de open dagen en doe-dagen bij de Mondriaan School voor Technologie en Engeneering. Locatie: InHolland, Rotterdamseweg 141 te Delft.

Datum	Tijd	Activiteit	Link
07.12.2022	15.00-17.00 uur	Open Dag Technologie en engineering	https://www.rocmondriaan.nl/agenda/2022-12-7-open-dag-inholland-delft-technologie-en-engineering
13.12.2022	17.00-20.00 uur	Doe-middag Technicus engineering	https://www.rocmondriaan.nl/agenda/2022-12-13-doe-middag-opleiding-technicus-engineering-delft
04.02.2023	10.00-14.00 uur	Open Dag Technologie en engineering	https://www.rocmondriaan.nl/agenda/2023-2-4-open-dag-inholland-delft-technologie-en-engineering
14.02.2023	15.00-17.00 uur	Doe-middag Technicus engineering	https://www.rocmondriaan.nl/agenda/2023-2-14-doe-middag-opleiding-technicus-engeineering-delft
29.03.2023	17.00-20.00 uur	Open Dag Technologie en engineering	https://www.rocmondriaan.nl/agenda/2023-3-29-open-dag-inholland-delft-technologie-en-engineering
11.04.2023	15.00-17.00 uur	Doe-middag Technicus engineering	https://www.rocmondriaan.nl/agenda/2023-4-11-doe-middag-opleiding-technicus-engineering-delft

In deze bedrijventour die plaatsvindt op 1 november a.s. maak je in één middag- en avond kennis met vier bedrijven in de regio Delft. Samen met andere docenten vmbo, havo en vwo en docenten-in-opleiding in de bètavakken (techniek, wiskunde, scheikunde, natuurkunde, informatica) bezoeken we OGD (ict diensten), Octatube (ontwerpen), stichting I-EM Delft (Innovatiecentrum energie en mobiliteit) en Festo (automatisering en regeltechniek).

Je maakt kennis met de ontwikkelingen en Bèta en Tech-beroepen binnen deze Delftse bedrijven. Tijdens de rondleidingen zoek je naar vraagstukken waar jouw leerlingen aan kunnen werken. Ook maak je kennis met een toolbox en krijg je toegang tot een online training van Bedrijf in de Klas, waarmee je de vertaling maakt van wat je gezien en ervaren hebt naar jouw les.

In het voorjaar geven we hier een vervolg aan door samen opdrachten te ontwikkelen waarmee je deze bedrijven ‘in de klas’ kunnen brengt.

De doelen van deze activiteit zijn: versterking van het contact tussen vo en bedrijfsleven, versterking van beroepsbeelden bij leraren, inspiratie voor ontwerpen van leeractiviteiten, leraren-in-opleiding in aanraking laten komen met toekomstige collega’s, community building.

Tijd: 16:00 – 20:00 uur (inclusief maaltijd en vervoer tussen de bedrijven).

PROGRAMMA

16.00 – 16.45 uur OGD, Rotterdamseweg ​

17.00 – 17.45 uur Octatube, Rotterdamseweg ​

18.00 – 18.45 uur IEM Delft, Schieweg​

19.00 – 19.45 uur Festo, Schieweg – tevens diner​

19.45 – 20.00 uur  Ophalen opbrengsten bij Festo 

KOSTEN

Voor partners van Onderwijsnetwerk Zuid-Holland (Bètasteunpunt Zuid-Holland en Regionaal Steunpunt Leiden) zijn er geen kosten verbonden aan deelname. Voor docenten van niet-partnerscholen vragen we om contact op te nemen met Renée Prins via onz@tudelft.nl. Weten of uw school partner is bij ONZ? Klik in het menu op ‘netwerk’ en vervolgens op ‘partners’. Hier vindt u een overzicht van alle partnerscholen van ONZ. Voor meer informatie en aanmelden: klik hier.

Het is nog nooit zo eenvoudig geweest om geavanceerde robots te bouwen – en nooit leuker!
Fable is een modulaire bouwset waarmee iedereen binnen enkele minuten een eigen robot kan bouwen. Je kunt op verschillende manieren de verschillende modules in elkaar klikken om je eigen robot te creëren en het zintuigen en beweging mee te geven. Afhankelijk van je ervaring, kun je de robot programmeren met eenvoudig te gebruiken hulpmiddelen. In slechts één les. Het systeem groeit mee met de leerlingen en bij het programmeren van de robot leren de leerlingen pragmatisch en geleidelijk complexe problemen af te breken en terug te brengen tot eenvoudigere deelproblemen. Leerlingen zullen ook leren dat er geen fout is bij het maken van een fout; dit is een volledig natuurlijk en wenselijk onderdeel van leren en ander innovatiewerk. Leerlingen zullen genieten van een natuurlijk gevoel van prestatie wanneer ze een fout in hun eigen programma vinden en corrigeren. Op deze manier leren ze iteratief te werken en complexiteit te beheren. Ze leren om eenvoudig en geleidelijk te beginnen, en om een experimenterende methodologie te gebruiken waarmee ze verfijnde en complexe oplossingen kunnen ontwikkelen.  

 Bestel nu met tot 30% korting!

Fable Hello Startset   Direct met 2-4 leeringen aan de slag met Fable? Dan is de Fable Hello set een ideale opstap. De set bevat 2 robotarmen en veel accessoires om meteen mee aan de slag te gaan. Apps zijn zonder kosten en bschikbaar voor alle platformen.   Meteen bestellen

Volop lesvoorbeelden   Uiteraard hebben we in onze handige lesmaterialen app ook de nodige materialen voor de Fable robots beschikbaar. Zo vind je er een compleet werkboek met oefeningen voor bij verschillende vakken en diverse werkkaarten om meteen mee aan de slag te gaan. Bij aankoop van een schoolset Fable leveren we een gratis jaarlicentie mee.   Meer lezen over de app

Graag brengen wij de volgende activiteit onder de aandacht:

Beste IT-docenten en IT-schoolleiders, collega’s,

De LIVE IT-Scholendag op 14 oktober 2022 vindt plaats in Purmerend. Voor wie wil is er een aantrekkelijk ochtend- én middagprogramma! Je kunt uiteraard ook alleen aan de middag deelnemen. Het schoolleidersoverleg is zoals altijd, aan het begin van de middag. Aansluitend zijn er in de 2e ronde workshops, die ook voor schoolleiders interessant zijn. Tussendoor en na afloop is er ruimte om elkaar te spreken.

PROGRAMMA

OCHTEND

Locatie: H20 Esports Campus, Spinnekop 2, 1444GN Purmerend

Esports Experience Tour

LET OP: Alleen als je aangemeld bent. N.B. Leuk om met je collega’s te doen!

Tijdens deze experience tour kom je meer te weten over het heden én de toekomst van esports en gaming. Duik in de wereld van leerlingen en ontdek de mogelijkheden op het gebied van educatie, entertainment en competitie. In de tour neem je, onder begeleiding, deel aan verschillende onderdelen. Je gaat simracen op een virtueel circuit. Je blijft actief tijdens bijvoorbeeld, het darten of penalty schieten bij de Esports Wall. In de Omen Gaming Club speel je Rocket League, FIFA of Fortnite in de PlayStation Area of achter de fantastische pc’s. Tenslotte zet je een VR bril op en waan je je in een andere wereld. Ervaar hoe het is om een echte brandweerman te zijn of ga zwemmen met dolfijnen.

MIDDAG

Locatie: H20 (3^e verdieping: PSG Nelson Mandela), Spinnekop 2, 1444GN Purmerend 

Lunch

Opening

– 13.00 – 13.15 uur

– Regina de Vries (beleidsadviseur PSG Nelson Mandela; contactpersoon PGP- IT)

– Dick Folkersma (directeur De Dyk, OSG Piter Jelles; voorzitter a.i. IT-Scholengroep)

RONDE 1 (Kies schoolleidersoverleg of 1 van de 5 workshops)

Schoolleidersoverleg

– 13.15 – 14.30 uur

Workshop 1. Vliegen en fotograferen met een drone

– Sjaak Slob (House of Media)

– 13.15 – 16.00 uur

Deze workshop loopt over de hele middag. In groepjes van twee personen leer je vliegen en fotograferen met een drone. Je krijgt ook voorbeelden van toepassingen in de klas. Je hebt wel een smartphone nodig waarop de benodigde aansturingssoftware van de drone geïnstalleerd kan worden. We vliegen met de DJI Tello Edu Drone. Hiervoor kun je in Appstores de Tello app downloaden.

LET OP: Er zijn twee versies. Zie bijlage voor de juiste versie!

Workshop 2. Fake News

– Patricia van Rijswijk (Beeld en Geluid)

– 13.15 – 16.00 uur

Ook deze workshop duurt de hele middag. Maar hoe actueel is dit?! In deze training verkrijg je kennis over de werking van nieuwsmedia, nepnieuws en desinformatie en krijg je handvatten over hoe hiermee om te gaan in de klas. We bespreken wat fake news vooral niet is en we laten het belang zien van het kunnen onderscheiden van serieuze journalistiek versus alternatieve journalistiek. We duiken in de technieken en mechanismen voor manipulatie en laten zien hoe verspreiders van desinformatie hier gebruik van maken om de publieke opinie te beïnvloeden. Tijdens de workshop kruip je in de huid van een trollenleger. Een mooie opdracht om te ervaren hoe gemakkelijk of moeilijk dit gaat en praktisch en inspirerend om mee te nemen voor je lessen.

Workshop 3. Schrijven van een projectopdracht

– Muriel Jansen (BDF Advies)

– 13.15 – 14.30 uur

Neem je projectopdracht mee! Het schrijven van een succesvolle projectopdracht is een skill. Een skill die doorgaans wordt onderschat, maar steeds vaker van docenten wordt verwacht. In ‘de Nieuwe Leerweg’ zijn projectopdrachten (voor een externe opdrachtgever) zelfs verplicht. Hoe pak je dat nou aan? In deze workshop kijken we naar elkaars projectopdrachten. Dit mogen ideeën of half uitgewerkte opdrachten zijn, of opdrachten die je al eens hebt gegeven maar die niet het gewenste effect hadden. Onder begeleiding verbeter je je opdracht of je zet een nieuwe projectopdracht op.

Workshop 4. PSG Nelson Mandela

– Evert Jan van Elk en Toine Rohner (Twaanlab), docenten PGP-IT op Nelson Mandela

– 13.15 – 14.30 uur

We zijn vandaag te gast bij het Nelson Mandela van de Purmerendse ScholenGroep. Nelson Mandela is pilotschool voor de Nieuwe Leerweg. In deze workshop presenteren docenten, samen met leerlingen, hoe zij het PGP-IT vormgeven. Zij delen hun good practices. Maar zij delen ook hun dilemma’s en bespreken graag met jullie hoe je hiermee om kunt gaan. De workshop biedt je dus een kijkje achter de schermen, maar ook een mooie gelegenheid om in contact te komen met IT-collega’s.

Workshop 5. Ontwerpen met een snijplotter en drukken op textiel

– Angel Gelens, vormgever en oud docent D&P (Bureau Kunststof)

– 13.15 – 14.30 uur

Een snijplotter is een machine die teksten, logo’s en ontwerpen kan uitsnijden uit verschillende materialen zoals vinylfolie, flexfolie, papier, stof en karton. Met zo’n uitgesneden sjabloon kun je met behulp van een drukpers textiel bedrukken. In deze workshop laat Angel jullie ervaren hoe dit snel en simpel kan, met een goedkope plotter. Je zoekt of maakt een sjabloon in het software programma en bedrukt vervolgens je eigen tas of shirt! Mooi toe te passen in de lessen. Het kan een onderdeel zijn van projectopdrachten als ‘een (online) campagne’ of ‘het organiseren van een evenement’. De activiteit biedt een oriëntatie op de grafische sector.

RONDE 2. (Kies voor Workshop 6, 7 of 8 tenzij je in ronde 1 voor workshop 1 of 2 hebt gekozen)

Workshop 6. Ontwerpen van een onderwijsprogramma voor De Nieuwe Leerweg

– Carla van den Brandt (BDF Advies)

– 14.45 – 16.00 uur

Wat wil je met een Praktijkgericht Programma (PGP) voor de Nieuwe leerweg? Vul je het PGP-IT smal of breed in? Als een keuzerichting, of als één programma voor al je leerlingen? Kies je uiteindelijk voor PGP-IT of voor PGP-T&T, voor allebei of voor een ander PGP? Via een actieve werkvorm denk je hierover na, krijg je grip op dit vraagstuk en trek je je (voorlopige) conclusies.

Workshop 7. Bredero Mavo Amsterdam: regionale samenwerking met mbo en bedrijfsleven

– Martin Verhoeven (Bredero Mavo) en Muriel Jansen (Open View Consult)

– 14.45 – 16.00 uur

Martin, schoolleider van de Bredero Mavo, vertelt over hun regionale samenwerking met andere vmbo scholen, het mbo en het bedrijfsleven via de ‘Techcampus Amsterdam’. Deelnemende scholen zijn heel verschillend. In de mate waarin ze ‘techniek/ technologie’ aanbieden, maar ook in hun ontwikkeling, bijvoorbeeld op het gebied van de nieuwe leerweg. De Bredero Mavo biedt IT, maar is ook pilotschool voor Techniek en Innovatief Vakmanschap. Hoe ziet de regionale samenwerking eruit? Wat is er leuk en leerzaam aan het proces en wat zijn beren op de weg? Waar staan ze nu en hoe gaan ze verder? Aan de hand van deze aanpak denkt u ook na over uw eigen situatie.

Workshop 8. Podcast maken

– Harry de Lange (House of Media)

– 14.45 – 16.00 uur

Het medium podcast wordt steeds meer gebruikt. Er komen steeds meer podcastluisteraars. Maar hoe maak je een goede podcast? En hoe breng je de podcast bij je publiek? Waar en hoe publiceer je een podcast? In deze workshop ervaar je hoe je in je eigen Podcast Studio een podcast kunt maken en wat je daarvoor nodig hebt. Neem je eigen laptop mee n installeer hierop de gratis software Audacity. Wij zorgen voor leuke jingles, geluidjes, muziek.

BORREL

Evaluatie en afsluiting

– Regina de Vries en Dick Folkersma

– 16.00 – 16.30 uur

Op donderdag 1 september jl. vond de aftrap van het STOHA jaar plaats met een bijeenkomst over VR toepassingen in het onderwijs. Ca. 50 gasten konden kiezen uit een viertal workshops. De middag vond plaats in het Techniekinnovatiehuis van ROC Mondriaan in Den Haag. Ook kon de zogenaamde TechXpress worden bezocht, een bus van het Grafisch Lyceum Rotterdam, waarin diverse AV-technieken werden vertoond.

Na afloop kon er nog worden nagepraat onder het genot van een hapje en drankje!

Hieronder vindt u de (links naar de) presentaties van de sprekers:

• Presentatie VRinSchool
• Presentatie Fixvision
• Presentatie ROC Mondriaan (op te vragen via: r.boekhoudt@rocmondriaan.nl.
• Presentatie Partners in Veiligheid/Enverses Studios
  • De uitlegvideo van BHVR: https://www.youtube.com/watch?v=oQ7ZPg3ClBQ
  • De uitlegpagina van BHVR: https://enversedstudios.com/virtuele-bhv-training/

Een impressie van de middag:

Waarschijnlijk ben je meer dan eens langs The Green Village gelopen en heb je je afgevraagd wat er achter die hekken gebeurt. Ben je benieuwd naar wat dit fieldlab voor duurzame innovatie voor jouw onderzoek en onderwijs kan betekenen? Meld je dan hier aan voor de open dagen en ontdek de mogelijkheden!  

Op 23, 27 september en 6 oktober 2022 organiseren wij drie open dagen bij The Green Village voor medewerkers van de TU Delft, Haagse Hogeschool en omringende kennisinstellingen, en die vaak genoeg langs ons fieldlab voor duurzame innovatie zijn gelopen, maar nog geen idee hebben van wat er hier gebeurt.  Wij willen hen graag verwelkomen en laten ontdekken wat ons fieldlab voor hun onderzoek en onderwijs kan betekenen.

Voel je vrij om deze uitnodiging door te sturen naar collega’s voor wie de open dag een mooie gelegenheid is om The Green Village te leren kennen. Klik hier voor de poster van de open dagen.

Van installatie van zonnepanelen tot onderhoud van windmolens: de energietransitie kan niet zonder mbo-vakmensen. Ook de vraag naar zorgtechnici groeit met de dag. Meer technische mbo-vrouwen zijn daarom niet alleen van belang om deze vacatures te vervullen, maar ook om bij te dragen aan de innovatie die we in de techniek nodig hebben. Voor échte doorbraak hebben we divers samengestelde teams nodig die verschillende perspectieven inbrengen en zorgen voor vernieuwing. Daarnaast bieden banen in de techniek kansen voor economische zelfstandigheid van vrouwen. Het aantal vrouwen dat een technische studie op het hbo/wo kiest, is in de afgelopen tien jaar bijna verdubbeld. Het aantal vrouwen dat een technische mbo-opleiding kiest, heeft helaas niet eenzelfde stijging doorgemaakt. Extra inspanningen zijn dan ook noodzakelijk. Binnen de stuurgroep ‘meer meisjes in mbo-techniek’ hebben daarom werkgevers en het onderwijs hun krachten gebundeld om de instroom van vrouwen in technische en IT- opleidingen in het mbo te verhogen en zodoende de genderdiversiteit bij technische beroepen te verbeteren.

De stuurgroep heeft in de periode 2020 – 2022 gewerkt aan verschillende speerpunten binnen het thema ‘meer meisjes in mbo-techniek’ Zo is er aandacht geweest voor de versterking van de samenwerking met SBB, is het ambassadeursnetwerk voortgezet en is er gewerkt aan de verbinding met STO. In 2020 heeft een landelijke kennisconferentie plaatsgevonden waar de tot dan toe opgedane kennis over het thema is gedeeld. In 2021 en 2022 zijn wegens Covid-19 de kennisconferenties digitaal georganiseerd, in de vorm van vier online roadshows. Een terugkoppeling van deze roadshows is op te vragen via: r.boekhoudt@rocmondriaan.nl.

Heb je nog vragen over de roadshows, over het project, over VHTO of over iets anders? De contactpersoon, Floor Vink, is bereikbaar via vink@vhto.nl. 

Een kijkje bij een ander nemen is niet alleen heel leuk, het kan ook erg nuttig en leerzaam zijn. Tijdens een Kijk-je-Rijk-activiteit wordt een school, bedrijf, organisatie of instelling bezocht. 

Aan iedere Kijk je Rijk is een specifiek thema gekoppeld, zodat het bezoek een doel en verdieping heeft. Dit jaar organiseert de Lucas Academie weer verschillende Kijk je Rijk activiteiten. Na de aanmelding krijgen de deelnemers een ‘Kijk-je-wijzer’ toegestuurd, waarin vragen zijn opgesteld volgens de stappen: plan, do, check en act. Wanneer je als deelnemer gebruik maakt van de Kijk-je-wijzer kan je gerichter kijken naar wat voor jou van belang is. 

Het Corbulo College is met het dit jaar geopende ‘Corbulab’ (haar eigen Techlab) één van de hotspots van Lucas Onderwijs. Doe mee aan onze ‘mini-techathon’ en maak in sneltreinvaart kennis met VR/AR-technologie, waterstofauto’s, mokkenbedrukken, laser- en 3D-printen en robotica. Datum: 27 september a.s., 09.00-12.00 uur. Locatie: Corbulo College, Van Tuyl van Serooskerkenstraat 2, Voorburg. Voor aanmelding: https://www.lucasacademie.nl/themalijnen?aid=256&activiteit=Kijk-je-Rijk:-mini-techathon-op-het-Corbulab.

Wil jij je leerlingen enthousiasmeren voor wiskunde, natuurkunde en techniek? In de workshop ‘bèta, techniek en IT voor iedereen’ gaan we hiermee aan de slag. Hoe motiveer je leerlingen die in eerste instantie niet gemotiveerd lijken? Gebruik je lesmateriaal waar alleen mannelijke techneuten in voorkomen? Hoe geef je complimenten en feedback? We geven tijdens deze workshop concrete handvatten mee om tijdens jouw lessen een grotere groep leerlingen te motiveren voor bèta, techniek en IT. De gratis online workshop op is toegankelijk voor alle leerkrachten binnen het primair en secundair onderwijs. Er is keuze tussen donderdag 10 november 2022, 15.30-17.00 of dinsdag 15 november 2022, 19.00-20.30 uur. Wil jij je aanmelden? Mail naar schoneveld@vhto.nl.

Op donderdag 1 september a.s. vindt de startbijeenkomst plaats met alle deelnemers aan de innovatiegroepen en verder iedereen die geïnteresseerd is! Het wordt een interactieve, interessante bijeenkomst, waarbij het onderwerp VR centraal staat. VR biedt leerlingen kansen om ervaring op te doen met het oefenen van procedures en handelingen, die anders gevaarlijk, kostbaar of ingewikkeld zijn om na te bootsen in een leeromgeving.

Om te ervaren, leren en toe te passen biedt STOHA in samenwerking met een drietal partijen een workshopmiddag VR aan. Tijdens deze hands-on workshop maak je kennis met de manier waarop je zélf aan de slag kunt. Bovendien kun je met het oog op vervolgsessies aangeven welke ondersteuning jij en jouw collega’s daar verder nog bij nodig hebben.  Een aantal scholen is al actief aan de slag en zou fijn zijn om deze ervaringen en kennis met anderen te delen. Geïnteresseerd? Meld je dan aan voor deze gratis bijeenkomst: r.boekhoudt@rocmondriaan.nl.

Het programma ziet er als volgt uit:

14.30 – 14.40 uur:    Ontvangst en op flappen invullen:

                            1. Welke VR is aangeschaft?

                            2. Welke afspraken en acties zijn gemaakt?

                            3. Welke ervaring en kennis kun je delen?

                            4. Welke behoefte aan ondersteuning heeft de school?

14.45 – 15.15 uur:    Ronde 1 Workshops

15.20 – 15.50 uur:     Ronde 2 Workshops

15.55 – 16.25 uur:     Ronde 3 Workshops  

16.30 uur:               Afsluiting met hapje en drankje                       

17.30 uur                Einde bijeenkomst

Aanvang: 14.30 uur. De bijeenkomst wordt afgesloten met een hapje en drankje. Locatie: Techniek Innovatiehuis, ROC Mondriaan, Tinwerf 14 te Den Haag.

Op 16 juni 2022 was de internationale conferentie Techniek  & Technologie. Konra Buls en Henrique Dekkers verzorgden daar vanuit Sterktechniekonderwijs Haaglanden  – samen met MK educatie – een masterclass over een vmbo-mbo leerroute met keuzevakken/keuzedelen en generieke technische vaardigheden die in verschillende aansprekende contexten aangeleerd worden.

Met name dat laatste vonden de deelnemers interessant omdat het een oplossing is voor profielen en keuzevakken op het vmbo die geen aanverwante doorstroom naar het mbo hebben. De oplossing zit in generieke vaardigheden die een leerling verwerft in een voor haar of hem motiverende context op een voor haar/hem haalbaar niveau. Daarna volgt een verdieping en specialisatie in de context. Deelnemers vonden het een interessant en aansprekend idee, waar vooral leerlingen hun voordeel mee kunnen doen omdat een onomkeerbare keuze uitgesteld wordt. Het gezegde ‘Beter ten halve gekeerd dan ten hele gedwaald’ mag dan in het kader van LOB omarmd worden, voor de opleidingen is dit organisatorisch en financieel wel een uitdaging. Het concept van geperforeerde opleidingen kan als vervolg op een basis van generieke technische vaardigheden een uitkomst bieden.

Voor meer informatie kunt u contact opnemen met het programmamanagement (Reina Boekhoudt: r.boekhoudt@rocmondriaan.nl)

Al jaren hebben we het erover: eigenlijk moeten we een website hebben om te laten zien wat voor moois er allemaal gebeurt op onze scholen. Een platform om alle mooie plannen en projecten van de scholen en docenten te kunnen delen.

Met goede vooruitzichten voor de programma’s van Sterk Techniekonderwijs Haaglanden is op donderdag 2 juni jl., tijdens de STOHA Onderwijsdag, de restyling van het logo en de nieuwe website gelanceerd. Samen met de ontwerper klikten we erdoorheen.

“Er staat al veel op, maar de belangrijkste inhoud ontbreekt nog. Die maken we samen. Want dit is niet onze website. Dit is voor ons allemaal,” sprak Janke Westerhuis bij de lancering van de site.

De afgelopen jaren is er hard gewerkt en veel ontwikkeld op de STOHA scholen, maar we zagen elkaar tijdens de pandemie natuurlijk nauwelijks. Eindelijk kunnen we elkaar weer ontmoeten en kennis delen, elkaars werk zien en de mooie nieuwe vaklokalen bewonderen. Vanuit het Techniek Innovatiehuis in Den Haag gingen we op deze eerste STOHA dag met de bus on tour.

De eerste stop was een bezoek aan het nieuwe lokaal op het Edith Stein College voor het vak Creative Digital Technology. Voor dit nieuwe vak is een heel nieuw computermeubel ontwikkeld dat flexibel in de ruimte kan worden ingezet. De bus bracht ons daarna, via het Maris College waar we een heerlijke lunch hebben genuttigd, naar de Binckhorst waar verschillende bedrijven samenwerken met het onderwijs.

Voor wie het gemist heeft of de informatie wil nalezen, verschijnen hier binnenkort de presentaties.

Maandagavond 23 mei jl. in de Hotspot Techniek aan Zee hebben alle winnende teams van ‘het Vliegplan’ de felbegeerde prijs in ontvangst genomen, namelijk een vlucht maken in een vier-persoons Cessna vanaf Rotterdam Airport over Hoek van Holland, richting Scheveningen, over de Maris locaties! 

Wat is ‘het Vliegplan’?

Onder de bezielende leiding van Django Boer, piloot en eigenaar van Aeroplane Cruise Rotterdam^*), hebben alle 3^e jaars leerlingen die NASK in hun vakkenpakket hebben, een presentatie gekregen over de luchtvaart. Voordat je gaat vliegen in een echte vier-persoons Cessna, moet je een uitvoerbaar en goedgekeurd vliegplan maken. Pure natuur-, wis- en scheikunde in de praktijk!

Na de presentatie zijn de leerlingen in groepjes van twee of drie verdeeld. Met een aantal gegevens zijn zij aan de slag gegaan om voor hun eigen vlucht de massabepaling, massaverdeling, de momenten en het zwaartepunt te berekenen op basis van de gewichten van de groep incl. bagage, brandstof, piloot, etc.

Nadat alle gegevens nauwkeurig waren berekend, zijn de groepjes per locatie een professionele presentatie gaan maken om vervolgens te presenteren aan de andere teams. Onder leiding van Django Boer en de NASK docent werden de teams beoordeeld.

Van iedere locatie sprong er één team met kop en schouders boven de andere teams uit en zij gaan de vlucht daadwerkelijk maken. 

En de winnaars zijn…

Team Houtrust; Phileine van den Bosch, Kaylee van Duivenbode en Sara Welcker

Team Belgisch Park; Noor Meppelder, Pip Nuijen en Ella Meima

Team Kijkduin; Ronin Burgersdijk en Storm de Kleijn

Team Statenkwartier; Therese Enzlin, Matthew Ramanoop en Arujan Somasundram

Team Bohemen; Luuk Wijnstra en Yash Harnam

Wij wensen de leerlingen heel veel vliegplezier en uiteraard ontvang je een uitgebreid verslag van het vliegavontuur!

*) Aeroplane Cruise Rotterdam zet de kleine luchtvaart in voor het onderwijs. Met als doel het vergroten van de instroom van vmbo studenten in de techniek opleidingen. Het mbo helpen het laten aansluiten bij technologische ontwikkelingen in de luchtvaart. Bezoek de website voor meer informatie www.aeroplanecruise.com

Neem voor meer informatie contact op met m.vandertoorn@mariscollege.nl

Op donderdag 12 mei jl. werd het ISW Westland Vakcollege vereerd met een bezoek van de ambassadeur van Kameroen. Hij werd vergezeld door een groot aantal lokale burgemeesters uit Kameroen. Zij bezochten onder andere de onlangs geopende Technotheek op deze locatie. De ambassadeur kreeg uitleg over het ontstaan van de Technotheek en welke mogelijkheden er zijn. Hij was zichtbaar onder de indruk.

Sterk Techniekonderwijs draait om samenwerking. En dat is precies wat er gebeurt in de regio Haaglanden, waar een aantal technische hotspots gerealiseerd wordt: fysieke leeromgevingen voor hybride onderwijs. De hotspots in Haaglanden zijn complementair aan elkaar en met andere technische leeromgevingen zoals lokalen techniek en technologie in vo en mbo, de bedrijfsvakopleidingen en de bedrijven. Bovendien hebben alle technische Hotspots een focus, die aansluit bij de regio. Een mooie ontwikkeling, waar leerlingen zich kunnen verwonderen over, kennismaken met en oriënteren op technologie en de nieuwste ontwikkelingen!

Binnen STOHA is ‘hotspot’ al langer een begrip, omdat veel vmbo-scholen al enkele jaren samenwerken met het Techniekinnovatiehuis van ROC Mondriaan. Dit Techniekinnovatiehuis is een hotspot voor het vmbo en mbo. Onlangs is ook de Hotspot Techniek van het Maris College officieel geopend. Het streven is om een landschapskaart Haaglanden te maken met een overzicht van de diverse locaties, waar je techniek en technologie kunt voelen en ervaren.

Meer informatie

Judith van Biemen, algemeen directeur Maris College:

“Met onze Hotspot willen we leerlingen laten zien hoe leuk, innovatief en creatief het werken in de techniek is. Hiermee willen we ervoor zorgen dat zoveel mogelijk leerlingen een toekomst in de techniek gaan overwegen. Daarbij richten we ons ook nadrukkelijk op meisjes.”

Delft wil meer mensen enthousiast maken om les te geven in het bèta-onderwijs. Gemeente Delft en de Technische Universiteit Delft hebben op 21 april een samenwerkingsovereenkomst ondertekend om dit met elkaar op te pakken. In het plan gaat het om het aantrekken en behouden van potentieel onderwijstalent.

Initiatiefnemer Renée Prins van TU Delft is opgelucht dat partijen zich gezamenlijk willen inzetten. “Vanuit de lerarenopleiding TU Delft zijn we al langer bezig met dit vraagstuk. Het is niet iets wat alleen het onderwijs kan oplossen. Het vraagt om een samenwerking tussen bedrijfsleven, overheid en onderwijs. Onze aanpak richt zich op belangstellenden die naast hun studie of loopbaan in het bedrijfsleven 6 – 8 uur per week les willen geven op een voortgezet onderwijsschool in de bèta-techniek vakken”.

Er is een tekort aan vakdocenten. Bovendien zijn mensen met een bèta- of techniekopleiding aantrekkelijke werknemers voor het bedrijfsleven. Dat zorgt voor zorgelijke vooruitzichten. De prognose is dat er in 2023 585 Fte tekort is aan docenten in de bètavakken in Zuid-Holland (bron: Techniekpact).

Prof Dr. Rob Mudde van de Technische Universiteit Delft ziet het als iets waar iedereen last van zou kunnen krijgen. ”Technologie dringt door in al onze sectoren. In onze complexe maatschappij zijn zowel grote als kleinere raderen onmisbaar. Daar hoort goed techniekonderwijs bij op alle niveaus. Dat kan niet zonder goed opgeleide docenten in het bètadomein.”

Het toegang hebben tot technisch talent is één van de unique selling points waarom bedrijven zich willen vestigen in Delft. Onvoldoende vaktechnische docenten is daarom nu en de komende jaren een acuut probleem. Het heeft op langere termijn gevolgen voor de beschikbaarheid van technisch talent en voor de aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt.

Onderwijswethouder Lennart Harpe vindt het initiatief van groot belang voor het realiseren van de ambities van Delft. “Goed onderwijs is belangrijk om ervoor te zorgen dat er voldoende technisch talent wordt opgeleid voor de Delftse arbeidsmarkt. Met alle plannen in Delft om zich in de gehele techniek-keten te profileren kan gebrek aan docenten een kritisch knelpunt worden.”

Jacqueline de Boer is teamleider van Stanislas Krakeelpolderweg en projectleider van de programmalijn docentprofessionalisering bij Sterk Techniek Onderwijs Haaglanden. Zij weet als teamleider als geen ander wat er voor nodig is om de vacatures voor de praktijkvakken gevuld te krijgen. “Voor een beroepsgericht vak heb je praktijkmensen nodig. Dezelfde mensen die overvraagd worden door de arbeidsmarkt. Daarom doen wij ervaring op met het begeleiden van mensen die flexibel inzetbaar zijn. Belangstellenden die naast een onderwijsbaan ook in het bedrijfsleven werkzaam zijn of nog een technische opleiding volgen. In de samenwerking geven we voorrang aan het vmbo, gezien het nijpende tekort aan vakdocenten.”

Woensdag 3 maart heeft burgemeester Jan van Zanen een bezoek gebracht aan de Hotspot Techniek van het Maris College, gevestigd in de voormalige kantine van de Visafslag. Hij heeft de nieuwe locatie van het Maris College officieel geopend.

De Hotspot is de nieuwe technische experimenteerruimte van het Maris College. Onder begeleiding van de techniekdocent en de technisch onderwijsassistent maken de leerlingen kennis met nieuwe technieken door vooral te doen. Dat is mede mogelijk gemaakt door Johan van Nieuwenhuijzen, managing director van de Visafslag: “We kregen vorige jaar contact met het Maris College dat ruimte zocht om leerlingen technisch onderwijs te geven en deze faciliteit hadden wij ter beschikking.